那天放学后，我和几个同学在教室里复习，准备迎接下周的期末考试。班里有一个学长，他比我大两届，成绩很好，大家都很尊敬他。平时，他会帮助我们这些低年级的同学，尤其是在学习上，总是愿意分享一些学习经验和技巧。今天，他突然过来找我，提出要帮我检查一下作业，看看我有没有做错题目。
我一开始觉得挺开心的，因为学长那么优秀，能从他身上学到很多东西。可是，心里也隐隐有些紧张，因为他的要求总是很高，自己能不能做得好，能不能让他满意呢？
我拿出了作业本，把昨天做的题目都翻开。学长坐在我旁边，认真地开始检查。我偷偷观察着他的神情，他每做一题，都会眉头微皱，专注地看着题目。那一刻，我突然觉得气氛有些压抑，好像我的每一个小错误都可能被他察觉，像一根无形的针，刺得我有些难受。
时间一分一秒地过去，终于，他停了下来，拿起我的数学作业本，指着其中一道题目对我说：“你看，这道题你做错了。”我心头一紧，赶紧低下头，仔细看他指的那一题。这是一道几何题，题目要求计算一个三角形的面积，我原本按照公式直接代入计算，但学长指出我在代入数值时出了错。
“你这里代入公式时，应该用的是这个边长，而你写错了。”学长语气平静，但我能感觉到他的话语中带着一些不满。“你这种小错误，考试时可是会丢分的。”
我愣了愣，低下头，心里有些懊恼。刚才做题时我确实没有认真检查，结果就这么错了。学长又继续说：“要仔细点，不能马虎。”他的话让我有些不自在，我忍不住开始担心，万一他生气怎么办？如果他因为我做错了这道题而觉得我不够认真，我该怎么办？
看到我低下头，学长似乎察觉到了我的紧张，稍微缓和了一下语气：“不过，你其他题做得很好，错误也不大，改过来就行了。”虽然他的语气轻松了一些，但我心里还是有些发慌，似乎总感觉自己的错误被放大了。
我赶紧拿起笔，按照学长的指点重新做了一遍这道题。这时，我脑海中却一直回响着他刚才的话：“要仔细点，不能马虎。”那句“不能马虎”让我觉得自己仿佛犯了不可原谅的错误，内心的不安感越发强烈。
做完之后，我又把整本作业翻了一遍，仔细检查每一题，生怕再次出现什么错误。学长看我如此小心，忍不住笑了一下：“其实也没那么严重，你只要用心做，错误就不会发生那么多。”我点点头，虽然表面上微笑着，但心里依然有些紧张。
学长从我旁边站起来，准备离开时，他拍了拍我的肩膀：“好了，今天就到这里，别太紧张，考试要放松一点。”他看着我，语气很温和，可是我依然没有完全放松下来。尽管他没有批评我，可我觉得自己做错了一个小错误，却可能影响了他对我的看法。想着如果考试时再出错，学长会不会失望，甚至批评我，我就更加焦虑了。
“谢谢学长，今天帮了我很多。”我低声说着，尽管心里有些不安，还是试图表现出自己已经放松的样子。
学长微微一笑：“没事，努力复习，考试会顺利的。”他说完，转身走出教室。看着他离开的背影，我的心情依然没有完全平复。明明学长没有对我发火，但那种紧张感仿佛已经烙在了我的心里。
放学后，我一个人走在回家的路上，脑海里不断回想着刚才的情景。学长并没有责怪我，但他的话语让我感到自己有许多不足。尤其是他提到的“马虎”让我陷入了自我怀疑：是不是我平时做题太草率了？是不是我一直以来都不够努力，以至于犯了这种低级错误？我越想越觉得自己不够好，甚至开始担心这次期末考试会考得不好，影响到自己的成绩。
回到家后，我没有像平时一样放松，而是默默地坐在书桌前，把今天学到的每一题重新做了一遍。我不敢松懈，生怕再次犯错。尽管内心充满了紧张和不安，但我知道，自己不能就这样放弃。每一次错误，都是成长的机会，而这次的紧张，也许正是提醒我要更加小心、更加努力。
过了几天，期末考试如期而至。当我坐在考场上，看到那些熟悉的题目时，我不再像以前那样焦虑，而是努力保持冷静，仔细审题，每一步都尽量做到最好。考试结束后，我松了口气，虽然不知道成绩如何，但至少我尽力了。
几天后，当我拿到成绩单时，发现自己在数学上取得了不错的成绩，远远超过了我自己的预期。回想起学长提醒我的那一刻，我感到一种释然和感谢。或许，正是因为那次小错误的提醒，我变得更加细心，也更加认真对待每一项任务。
我知道，尽管有时我们会感到紧张和不安，但这正是激励我们进步的动力。学长的话，虽然让我一度感到害怕，但也让我意识到自己还有很多需要改进的地方。而这种成长，才是最重要的。
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